高一历史红军长征教学设计
发布:佚名 时间:2009-9-24 10:12:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:429
【文字：
大 小】
高一历史红军长征教学设计
简介：万里长征是人类历史的伟大创举，不仅有深远的历史意义，更有深刻的现实意义，运用多媒体课体优化教学，力求一定程度再现历史。
一、教学目标设计
1、知识掌握目标：长征不仅是中国近现代史，也是人类历史的伟大壮举，通过学习，了解这段历史，提高学生人文素养。
2、能力培养目标：①通过对长征历史背景，遵义会议分析，培养学生的历史思维能力。②在引导组织学生分组讨论、协作学习过程中，培养学生相互协作的能力。
3、情感教育目标：长征是一次艰苦卓绝的战略转移，更是一部波澜壮阔的史诗，教师和学生一道去感受长征，感受长征精神，培养健全人格。
二、教学分析
1、教学重点：红军长征，遵义会议
对策：①通过地图、视频资料突出重点
②对重点问题，引导学生交流讨论
2、教学难点：
①蒋介石的“攘外必先安内”政策；遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志；
②教师如何起到一个引导组织者的作用，调动学生讨论、主动学习积极性；
③本课教材量大，一节课无法完成。
对策：①更好地创设情境，便于对难点的理解；
②一节课成败不在于教材知识量的完成，而在于是否更多更好的体现出学生为主体。
三、教学设计理念
本课教学以建构主义理论和
历史新课程标准为指导，采用“抛锚式”教学设计模式，以多媒体课件优化教学。以教师为主导，创设多种情景，调动学生学习兴趣；搭建生生交互，师生交互的教学平台，创设平等和谐的学习氛围。以学生为主体，改进学习方式，学生在自主协作学习中发现问题，提出问题，思考问题。在教学策略设计中，体现“教材—学生—媒体”的融合及学生的主体地位（如图一）
.jpg)
四、课前准备
1、学生准备：①搜集有关长征的诗词
②参照地图，了解长征路线
2、教师准备：
搜集整理有关文字、图片、视频资料，制作多媒体课件。
五、教学媒体设计与教学结构
1、课件内容
①文本演示：
②图片素材：毛泽东照片，《七律•长征》手迹，长征途径地址图片，红军使用物品图片。
③视频素材：长征路线，《百年中国•长征》、《十送红军》flash。
④音频素材：《七律•长征》。
2、教学媒体设计表
|
|
媒体内容要点
|
媒体类型
|
教学作用
|
使用方式
|
占用时间
|
媒体来源
|
|
1
|
《七律·长征》课件
|
文本、音频、图片
|
创设情景
激发兴趣
|
播放—导入新课
|
3分
|
下载、自制
|
|
2
|
长征的背景
|
文本
|
提供事实
设置疑问
|
设疑—讨论—播放
|
15分
|
自制
|
|
3
|
长征路线
|
视频
|
提供事实
创设情景
|
播放—讲解
|
5分
|
下载
|
|
4
|
长征经过
|
视频
|
提供事实
创设情景
|
播放—讲解
|
5分
|
下载
|
|
5
|
长征精神
|
图片、视频
|
创设情景
启发思维
|
播放—讨论—总结
|
12分
|
下载
|
3、课件结构图
.jpg)