中国历史新课改—浅谈历史新课程标准与课堂质量的提高

发布:佚名时间:2008-9-16 15:55:00 来源:京翰教育中心录入:小囧人气:1311
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学内容的重点和难点。可以由学生自行完成，也可以师生共同完成。

5．布置作业

既包括本节课的知识点巩固性练习，也指新课的预习和研究生课题学习任务的准备。在这一环节中，教师要注意将预习的目标具体化、明确化，以便于学生把握学习目的。如“中日甲午战争”一课的研究性学习中，教师先设计学习任务。总任务是：探讨中日甲午战争的起因、过程、结局和对中日两国的影响。又按教材设计几个子任务：“中日甲午战争与洋务运动”、“《马关条约》及其对中国社会的影响。”讲述“五四运动”时，布置探究性思考题，第一次世界大战对中国社会产生了怎样的影响，同时把学生分成几个小组，要求学生按小组尽可能利用互联网到有关的网站查找、搜集相关资科，并就其中某个方面的研究专题，收集信息、组织材料，然后递交学习纪要。