高考历史二轮复习策略
发布:佚名 时间:2010-3-18 9:42:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:213
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高考历史二轮复习策略
历史课的特征是内容多，知识点多，考试时涉及的知识点灵活多样，学生对基础知识的掌握往往不很熟练。那么怎样才能有效地搞好二轮复习，真正起到既巩固知识又锻炼能力的效果呢？我浅谈几点历史课二轮复习的策略和方法，与各位同仁共同商榷。
在二轮复课以前，对一轮复习作认真的总结，认真分析一轮复习的得失，以便在后段复习中有的放矢。
做好二轮复习计划。根据学校第一轮的复习方法和得失，制定详尽和切实可行的复习计划，而且该计划应该是动态的，不可一成不变。我认为二轮复习计划应做到：一、以专题复习为大的方向。具体思路是紧抓二轮复习资料，做好以下学习模块，1、主干知识学习，且是对一轮复习中存在的问题查漏补缺，力求学生对知识纵向间的把握水平提高，做到对某一问题跨朝代、跨国界的把握。另外，在上课时，对于该专题主干知识涉及到的知识点及时进行补充，帮助和引导学生联系和记忆基础知识。这样既可以帮助学生构建
历史知识的纵向框架，又可以起到随时记忆知识的作用。2、典型例题精讲，通过对重点题目的讲解，帮助学生形成正确分析问题的思路，让学生总结答题的方法、技巧，严格答题的规范性要求。3、课时跟踪训练落到实处。要求学生在本轮复习中一定要课前预习，对该部分的疑难问题画出来，上课时根据自己的情况提问，留一定的时间单个提问，个别辅导。二、编年史复习作为重要补充。也就是按照中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的模块，对一轮复习中出现的知识欠缺的地方进行再复习。同时配套一定的题目加强训练。我校学生的普遍问题在古代史部分，这也就是重点。3、营造二轮复习气氛。1、树立学习的榜样。鼓励学生向主动学习、整理知识的学生学习。2、课堂上开辟五分钟时间作为
历史知识故事演讲，借以增加学生
历史知识面，弥补我校学生在历史资料获取上的不足。3、我经常上网为学生查找一些最新的历史资料和一些专项练习题，把它张贴在教室里，学生在课外时间可以互相探讨，促进学生的合作学习，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的智慧和潜力。4、安排一些活动。继续做一轮中搞过的知识竞赛，效果很好。进行猜谜活动，历史游园活动。这样既可以增加学生的
历史知识，又能调节学生紧张的学习气氛。四、区别对待不同班级的学生。对文科重点班的孩子而言，应从多角度激发学生去思考和归纳，注意知识纵向、横向联系和拓展知识面，全面提高学生的历史文化素质；对于普通班的孩子而言，应着重强调对历史基础知识的掌握，加强考察，平时多解释，力求学生真正理解和掌握知识。全面讲解习题，培养学生的答题习惯。五、平时多注意鼓励学生，消除或尽量缓解学生的焦虑情绪，克服心理因素对学生的消极影响，建设积极的心理环境。尤其是对普通班的孩子，更是要多关心和开导他们，树立他们尽力提高成绩的信心。六、注重纠错。我校要求每一门课有自己的纠错本，我要求学生把常犯的普遍性错误写在上面，对自己在各种练习中出现的错误及时进行改正并注重分析原因。七、考练有方向。一轮考练时有时为了让学生完成每一道题，放宽了时间、纪律的要求。在二轮复习的考练中，应在加强答题的速度、规范性、书写等要素上下功夫。八、批改作业时采取面批的形式，这样比较符合二轮时学生的实际情况。既可以督促学生，也能及时发现和解决问题，修改或完善复习计划，真正做到计划的动态发展。九、多为学生收集高考信息，进行材料的整理，加工，引导学生自己收集和关注一些有效信息，增加学生的见识。十、加强课外辅导的针对性。给所负责的弱科学生每人制定推进计划，对他们的具体问题进行个别辅导，及时询问。另外为他们专门印发一些复习资料，如知识梳理、古代史选择题专项训练100题，并进行及时检查，关注他们的发展，促进学生提高。
总之，高考在即，教师任重而道远。教师辛苦一点，学生轻松一点。