新课程下组织中学历史课堂活动需注意的若干问题
发布:佚名 时间:2011-6-3 16:36:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:394
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传统的历史教学中，只注重教师的讲授，而忽视了学生自主的学习。现在新课程正在各地逐步展开，教师也开始改变自己的一些教学方式，以符合新课程的理念，达到最好的教学效果。在这个过程中，课堂活动被很多老师当作了一个法宝，因为新课程强调学生的主体性与学生的自主探究性学习，开展课堂活动是一个较好的方式。历史课堂活动如果组织得好，也确实能够有助于教学效果的加强，教学目标的实现。但是，现在有些历史课的课堂活动慢慢地变成了一种表演与作秀的手段，在上公开课的时候，课堂活动是必不可少的重头戏，课堂活动开展得越热闹，就越显得课堂教学的成功，在这个过程中，课堂活动开始偏离它本身应该承载的教学目的。现在就历史课堂活动的开展讲几点自身的体会。
一、课堂活动必须符合课堂教学目标
我们课堂教学的一切手段均是为了教学目标的完成，历史课堂也是这样，每一堂课均有基础知识、重点知识、难点知识，还有必要的课堂训练。为了这些教学目标的实现，我们设计和开展的课堂活动必须切合我们的教学目标，只有牢牢抓住了教学目标这一个根本点，我们的活动才会避免流于形式，不至于既浪费了时间，又浪费了教学资源。
怎样才能做到我们开展的课堂活动切合教学目标呢？
首先，我们要在备课的时候，对于教材的知识结构要有清楚的把握，要明白哪些内容适合开展课堂活动，以及适合以什么样的形式开展。例如，在讲授必修一第五课《古代希腊民主政治》这一节知识的时候，认识到古代希腊民主政治的产生与它独特的地理环境有着很深的关系，让学生了解这种关系，就会从根本上理解为什么在古代希腊会出现奴隶制民主政治。有一位老师把握了这一点，在课堂上设计了一个知识展示的环节，让学生将课前搜集到的一些相关的知识向全班同学作一个展示，并作出相应的讲解。有同学展示希腊的地图，指出其陆地上是连绵不绝的山岭沟壑，把陆地分隔成小块，希腊公民在彼此隔绝的小块土地上安居下来，以一个城市为中心，包括附近的若干村落组成了城邦。还有同学也结合地图，从希腊面临海洋而热衷于海洋探索，从事海上贸易，从商业来往中较早体会到平等互利的观念。从学生展示的结果来看，学生在课外确实进行了相关的劳动，找出了相关的知识，这很好的体现了学生自主探究的一面，应该说开展得很好，达到了预期目的。
其次，我们要知道开展历史活动是要将课堂上难以理解的知识或难以明白的问题通过活动的方式来向学生作一个别样的讲述，以达到服务于我们课堂所需要完成的教学目标的要求。有的教学内容非常简单，学生一看即懂，一听就会的知识，尽管非常适合开展教学活动，但是我们也不能为了活动而活动而置我们需要完成的教学目标而不顾，否则，那我们开展的课堂活动，就会变成纯粹的表演而非常教学了。