2009年高考历史答题技巧
发布:佚名 时间:2009-5-26 10:07:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:2164
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明这种现象的原因。“
题中的主干语是"这种现象"即"美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家"，答项语是"原因"，提示语是"说明"，限定语是"从两个独立战争的背景和进程"。
第二，推敲关键词语。
审题中最易于出错的是限定语。对组成限定语的各词语的推敲，往往决定着考生能否按照命题者限定的范围答题。
第三，推测命题意图。只有认识到了命题者的意图，审题才能算是真正“到位”。做到问什么答什么！切合题意。
二、找齐材料
“材料”包括两大部分，一是：与题目有关的基本史实，二是：答题所需的历史基本理论和基本认识。
“收集”当然是指在自己的“记忆库”中寻找。
三、理清思路 。
1．理清答案的基本结构，筛选要点。设计好先答什么？后答什么？答到什么程度？相关要点如何组合？等等。
2．研究试题的分值分布，确定答题的重点。一般情况下，分值较高的问项，理所当然是解答的重点。
3．理清试题本身并未明确指出思考方向的问项的解答思路，突破难点。
这些问题虽然难以把握，但它们往往也都有一定的规律可循。如："原因"、"评价"、"体会"等等。
①“原因”。 从各个方面阐述此历史现象发生的原因。
②“评价”。一般应从“积极”和“消极”两方面进行分析。 消极方面，应从“危害”、“局限”、“不足”等几个角度思考。积极方面，通常又称之为“意义”（积极的作用和影响 ）。
③“体会”（启发、启示、反映出什么、想到了什么？等等）。
四、规范作答
1．答题格式规范。做到段落化、要点化、序号化
2．语言规范。使用历史学科语言 ，用最简捷的语言，最准确地表达考生的思想 。
3．书写规范。
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