高考历史解题策略
发布:佚名 时间:2009-5-26 11:34:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:425
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高考历史解题策略
一、选择题：
审清4个要素：时间、答题主体内容（主题词）、条件限制、题目考查的核心。
二、历史材料解析题：
1）审题角度——规范化。
审主题词、按语、标点、引文、释语
2）解答材料解析题必须注意
一个前提、
两大秘诀、两个原则、两个充分、
三种设问、三个步骤。
一个前提，
读懂、弄通和透彻理解材料，。
两个原则，
一是立足材料，二是联系课本。
两个充分，
一是充分获取有效信息，
二是充分利用有效信息。
三个步骤，
第一步：读懂材料-----前提；
第二步：充分提取有效信息并加工整理--关键；
第三步：利用有效信息去说明论证、解答问题---目的。
三、历史问答题解答策略
（一）、审准题目。
第一，分析试题结构。历史问答题一般包括四部分：主干语、答项语、提示语、限定语。
第二，推敲关键词语。
审题中最易于出错的是限定语。对组成限定语的各词语的推敲，往往决定着考生能否按照命题者限定的范围答题。
第三，推测命题意图。
只有认识到了命题者的意图，审题才能算是真正“到位”。做到问什么答什么！切合题意。
（二）、找齐材料
“材料”包括两大部分，
一是：与题目有关的基本史实，
二是：答题所需的历史基本理论和基本认识。
“收集”当然是指在自己的“记忆库”中寻找。
（三）、理清思路。
1．理清答案的基本结构，筛选要点。。
2．研究试题的分值分布，确定答题的重点。
3．理清试题本身并未明确指出思考方向的问项的解答思路，突破难点。
这些问题虽然难以把握，但它们往往也都有一定的规律可循。如："原因"、"评价"、"体会"等等。
①“原因”。
②“评价”。
一般应从“积极”和“消极”两方面进行分析。消极方面，应从“危害”、“局限”、“不足”等几个角度思考。积极方面，通常又称之为“意义”（积极的作用和影响）。
③“体会”（启发、启示、反映出什么、想到了什么？等等）。
（四）、规范作答
1．答题格式规范。做到段落化、要点化、序号化
2．语言规范。使用历史学科语言，用最简捷的语言，最准确地表达考生的思想。
3．书写规范。