高考历史第一轮复习：课堂学习效益最大化
发布:佚名 时间:2010-9-20 15:29:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:1347
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高考第一轮复习：让课堂学习效益最大化
——以“新航路的开辟”和“文艺复兴”为例
第一轮复习是高三复习的基础性工程。与新授课不同，第一轮复习中的课堂教学，学生已具备了学习的基础；学习的重点是进一步开阔视野，全面而细致地掌握学习内容，广泛而深刻地理解学习内容，同时兼顾提高答题技能，使解决问题的答案更全面；这就要求课堂学习内容充实，容量更大；学习方式更实在，帮助学生理解和掌握学习内容。针对传统课堂学习不能体现复习本质而导致学习效益低下的现状，我们提出优化课堂结构，突出复习特色；选准复习重点，提高复习针对性，让课程学习效益最大化。本文以“新航路的开辟”和“文艺复兴”为例，谈谈提高第一轮复习效益的一些做法，以求为广大高三师生提供一点启示。
一、复习与提问：在回忆中构建知识结构
本环节的主要方式是提问，以提问实现复习和检测的目的，在了解学生学习现状的基础上，揭示学习内容间的知识联系，形成知识结构。如本课的复习内容是“新航路的开辟”和“文艺复兴”，这是考纲中的两个考点。复习提问的内容主要包括以下具体知识点：
（1）新航路开辟的背景、过程与影响。
（2）葡萄牙、西班牙殖民扩张的背景、过程与影响。
（3）新航路开辟与葡萄牙、西班牙殖民扩张间的关系。
（4）意大利文艺复兴的原因、表现和影响。
（5）西欧诸国文艺复兴的原因、表现和影响。
（6）自然科学革命的背景、表现和影响。
（7）新航路开辟、文艺复兴间的关系。
提问的方式可以是填空题，也可以是简答题。在检测学生学习现状的过程中，形成以下知识结构：
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